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jueves, 3 de febrero de 2011

Aprender con el Móvil

En el último mes he cambiado de móvil y de coche y mi perplejidad va en aumento. Primer empecé con el coche. Pincho en un botón del volante y me habla una voz preguntando que quiero hacer. Por ejemplo, le respondo agenda y me contesta que no tengo asociada una agenda.

Sorprendente. Cuando me disponía a estudiarme el manual del coche para sacarle una utilidad, compré el móvil, un Samsung Galaxy S a cambio de 18 meses de matrimonio.

No he vuelto a tocar el manual del coche y me tiene absorto con lo que se puede hacer con el aparato que, además, funciona de teléfono.

Porque lo utilizo de GPS, de brújula, de nivel, para leer y escribir correos, como lector de código de barras y comparar precios... y estoy viendo que se puede hacer con el terminal para formación.

Cabe incluir una línea completa al software de reconocimiento de voz de Google. Sólo puedo decir que magnífico.

Todavía recuerdo la experiencia con Forem sobre formación con PDA de hace 2-3 años. La evolución ha sido tan grande que ahora si afirmo que con la tecnología moderna se puede estudiar a través del móvil.

Es más, auguro y no creo que me equivoque, que la formación con un PC de torre acabará desapareciendo.

En cuanto a dispositivos, no tengo ni idea, pero creo que la televisión (gran pantalla en frente de un sitio cómodo) será uno de ellos, pero no a través del TDT, sino de la conexión a internet.

El móvil estará entre ellos y en un futuro muy cercano, porque necesariamente lo llevaremos siempre encima y será nuestro interface con la red más usado.

Las tablets no las veo claras, porque por tamaño no son para llevar encima. Seguro que cuando juguetee con una de ellas cambiaré de opinión.

El portatil seguirá, pero el de pantalla normal. Los mini-PC's creo que han sido una moda que no se llegará a quedar.

Vaya, demasiada predicción para acertar.

Respecto a los contenidos, por costes no creo que sea viable crear contenidos para todos los sistemas y tamaños de pantalla, por lo que creo que al final se conseguirá algún tipo de unificación. Por ejemplo, se utilizarán más las columnas para hacer textos más estrechos que con la navegación manual en el móvil se pueda tocando el teclado, se adapte al tamaño de la pantalla y se pueda leer sin cansar la vista.

También, los cursos deberán reconocer la voz para las funcionalidades básicas. Estaremos tan acostumbrados a hablarle a los objetos que un objeto formativo también deberá hablar.

Como reflexión, pensemos que mucha gente está participando y consultando redes sociales constantemente desde su móvil. La formación on line estará también ahí.


viernes, 9 de octubre de 2009

e-learning a través de la TDT

El año pasado estuve en la presentación de resultados de una Acción Complementaria de Forem que trataba sobre la creación de un curso e-learning que se impartía sobre la TDT.

Como de todo se aprende, el curso no estaba muy adaptado a trabajar con el mando a distancia y eso se notaba, pero creo que fue un buen intento para comprobar parte de sus posibilidades y, sobre todo, que hay que cambiar el chip si se pasa a este soporte.

Igual que el tránsito pasar un curso de formación a distancia a e-learning requiere desarrollo, con esto ocurre lo mismo.

Fueron muy interesantes las propuestas que hicieron los representantes de TVE y  Canal Sur, pues daban un enfoque distinto, el de expertos en televisión en el que se emite un curso. Yo veía un curso que cambiaba de soporte pero no. La tele tiene un lenguaje propio, que es conocido por sus profesionales y tendríamos mucho que aprender. Por ejemplo.

- Es movimiento. Poco tiempo con cada pantalla.
- Delante de la tele no siempre se está atendiendo, se utiliza también como compañia.
- Las sesiones son más cortas que detrás de una pantalla de ordenador.

Comentaban, que más que formación reglada y muy estructurada con un formato tipo Flash que realmente queda muy poble viéndolo en pantalla, que resulta más lógico la emisión de programas de televión asociados a contenidos y que el alumno vaya contestando a preguntas que se le formulan a través del mando a distancia.  Por ejemplo, si utilizásemos bricomanía, el presentador podría plantear una pregunta como... ¿qué hay que hacer antes, barnizar o lijar? Deja unos segundos para que la gente conteste con su mando a distancia y luego da la respuesta correcta.

Otra posibilidad que planteaban es que después de un documental o programa educativo, el alumno respondiese a una serie de preguntas por TDT.

Dicho de otro modo, si utilizamos la tele, no pasemos del lenguaje e-learning contenidos porque es otro lenguaje.

No me veía hoy muy fluído, si no se entiende muy bien, escribirme en el foro con las dudas.