viernes, 19 de febrero de 2010

Plataforma Chamilo

En las últimas semanas he tenido un poco más de tiempo y he estado juguetón. Ayer os hablé de una herramienta de autor de software libre llamada eXeLearning.

Hoy os voy a hablar de una plataforma de software libre llamada CHAMILO, que es una escisión, tal y como comentan en la web de Doqueos.

Para obtener más información sobre qué es Chamilo, pincha aquí.

Si os soy sincero, no he hecho una instalación en servidor y la he probado, sino que he jugado con sus funcionalidad desde un campus de demo que proporcionan http://campus.chamilo.org/. Por lo tanto, he podido probar la plataforma en versión alumno y profesor, pero no como administrador, volcar alumnos...

La sensaciones han sido buenas. Muy fácil de utilizar, configurar, modificar, permite la generación de contenidos de manera muy sencilla.

Otro tema que estaba probando es la compatibilidad de eXeLearning y otras herramientas de autor y no he tenido problemas.




Si vemos las posibilidades que tienes a la hora de crear un curso, son enormes. En su web comentan que también recogen la información de los tiempos aplicados por los alumnos en las actividades, muy importante para poder justificar la actividad del alumno en el curso y que cada vez más piden los clientes,  muy interesante también en la formación e-learning subvencionada.

Creo que es muy buena herramienta de software libre, con potencia en la parte de colaboración y prometen que la versión 2.0 (actualmente están en la 1.8.6.2) traerá nuevas herramientas creativas.

Y todo esto, además, de gratis. ¿Quién da más? En otras entradas, analizaré más plataformas de software libre.

miércoles, 17 de febrero de 2010

eXeLearning: Software para la creación de contenidos.

eXelearning es programa de autor para la creación de contenidos reutilizables de software libre y de muy fácil uso. Actualmente lo estoy utilizando para crear una evaluación Scorm por un lado y para unos casos prácticos  y unas actividades.

En cualquier caso, no he tardado mucho más que si lo hubiera escrito directamente en word y pasado a .PDF, es extremadamente fácil su uso. Cualquiera lo puede utilizar sin tener conocimiento de e-learning y el resultado es atractivo.

Otro caso distinto es la personalización, pues si bien en los textos puedes incluir todo tipo de recursos, hay pocas plantillas y hace difícil que se adapte a la imagen que tu quieres.

No he buscado mucho por internet, pero Anibal de la Torre ha publicado una  PLANTILLA que podemos añadir.

Os dejo una guía que también podéis encontrar en SlideShare

Con las pequeñas pegas es un recurso magnífico para crear un "curso de gratis".

Si quieres descargártelo, te facilito el link.

miércoles, 10 de febrero de 2010

Ya salió la convocatoria 2010 de la Formación de Oferta (Convenios Programa)

Se ha publicado en el BOE la convocatoria se subvenciones para los planes de formación mediante convenios, de ámbito estatal, dirigidos prioritariamente a los trabajadores ocupados.


Se ha hecho esperar, pues debería haber salido entre noviembre y diciembre de 2009 y se ha publicado el 2 de febrero de 2010.

Aunque ya lo analizaremos con más profundidad, para este año la convocatoria se eleva a 413.115.430 euros. Y como empezará tarde hay 9 meses reales para su ejecución. Veamos.

Aunque algunos hayan preejecutado algo, se empieza en marzo y agosto por lo general es no lectivo. Dependiendo de la duración de las acciones formativas a partir de noviembre diciembre tampoco se pueden empezar cursos.

El retraso de las convocatorias realmente son un problema.

En cuanto al reparto de fondos queda sí:


  • Intersectoriales: 39.924.261 euros.

  • Economía Social: 10.327.886 euros.

  • Autónomos: 12.909.857 euros.

  • Sectoriales: 349.953.426 euros.


He encontrado algunos cambios respecto a otras convocatorias pero las iremos analizando poco a poco.

jueves, 4 de febrero de 2010

La planificación del curso por parte del alumno

Por lo general, puedes acceder a los cursos e-learning desde cualquier lugar que tengas conexión y a cualquier hora mientras que el curso esté activo. Se parece al slogan de TVE a la carta. Lo que quieras, cuando quieras.

Esa libertad, excelente cuando no se tiene mucho tiempo, requiere cierta planificación por parte del alumno pues es frecuente que lo dejemos para el final del periodo lectivo.

Por ese motivo, si el curso es largo, la organización del curso suele plantear un calendario recomendable o ideal. De esta manera sabremos si nuestro ritmo de trabajo es el adecuado o si vamos retrasados.

Además de las recomendaciones del equipo tutorial, antes de empezar el curso, el alumno debería planificar sus horas de estudio y fijarse metas semanales. Saber cuando va a tener tiempo de calidad para dedicarle al curso.

Por estadísticas, los alumnos suelen acceder a los cursos fundamentalmente entre semana y se aplican menos en el fin de semana. Ese es un modelo clásico, estudio entre semana y me dejo libre el fin de semana. Es el modelo de la escuela. Por el contrario, el modelo máster, hago poco todos los días y dejo el grueso del trabajo cuando tengo más tiempo en el fin de semana es otra posibilidad.

Se estudie en fin de semana o entre semana, la recomendación es tener objetivos de estudio semanales y no tanto en qué momento de la semana.

La duración de las sesiones depende un poco del contenido de estudio. Aunque se hagan varias sesiones al día, estas deberían ser de 1 hora aproximadamente.